1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS devem ser encaminhadas para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridas no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
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membro da banca examinadora e pelo respectivo Coordenador do Curso de Graduação ou Programa de Pós-Graduação.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para os e-mails
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OBS 2.: o tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de quatro dias úteis.
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https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18346| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Impactos de um ensino remoto emergencial em tempos de pandemia |
| Autor(es): | Nascimento, Maria Tamara da Silva |
| Primeiro Orientador: | Voss, Lílian Kelly de Almeida Figueiredo |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Santos Júnior, Júlio Bispo dos |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Aguiar, José Messias da Silva |
| Resumo: | A presente pesquisa propõe discutir sobre uma realidade atípica de ensino que foi vivenciada pelo sistema educacional a partir do advento da pandemia da Covid-19, que ocasionou o isolamento social em escala global e teve como consequência o fechamento das escolas. Para que as escolas continuassem com as suas aulas, mesmo em um cenário excepcional, foi adotado o Ensino Remoto Emergencial (ERE), que consistiu em aulas não presenciais que contou com o uso das TDICs e com ferramentas tecnológicas para sua execução. É discutido também sobre os impactos e os desafios que foram enfrentados neste período pela comunidade escolar. Além das dificuldades que a população já enfrentava quanto à saúde física e emocional pelas consequências do vírus, o espaço educacional também apresentou problemas estruturais e fatores socioeconômicos que acabaram dificultando ainda mais que um processo de aprendizagem eficaz acontecesse, prejudicando assim, este público. Para além do estudo bibliográfico que fomenta a discussão, em particular, para construção desta pesquisa, as análises e observações foram feitas a partir da minha experiência de estágio, realizado em uma escola pública, em que todos os encontros aconteceram de modo virtual. |
| Palavras-chave: | COVID-19, Pandemia, 2020- Educação Ensino remoto Tecnologias digitais - Utilização |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Pedagogia - Licenciatura |
| Citação: | NASCIMENTO, Maria Tamara da Silva. Impactos de um ensino remoto emergencial em tempos de pandemia. 2026. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Unidade Delmiro Gouveia - Campus do Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2024. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18346 |
| Data do documento: | 4-mar-2024 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Impactos de um ensino remoto emergencial em tempos de pandemia.pdf | Impactos de um ensino remoto emergencial em tempos de pandemia | 520.33 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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