06 CAMPUS SERTÃO 01 - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Voss, Lilian Kelly de Almeida Figueiredo-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-1695-3637pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9971525425067763pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Noélia Rodrigues dos-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0001-7745-7824pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5674284994338873pt_BR
dc.contributor.referee2Lima, Giseliane Medeiros-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1024832298280805pt_BR
dc.creatorLucena, Tâmara Araújo de-
dc.date.accessioned2026-08-04T18:38:12Z-
dc.date.available2026-08-03-
dc.date.available2026-08-04T18:38:12Z-
dc.date.issued2020-02-18-
dc.identifier.citationLUCENA, Tâmara Araújo de. A integração das brincadeiras na rotina da educação infantil: relatos de experiência a partir do estágio supervisionado II. 2026. 70 f. Monografia (Trabalho de Conclusão de Curso em Pedagogia) - Unidade Delmiro Gouveia, Campus Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttps://www.repositorio.ufal.br/handle/123456789/18313-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Pedagogia - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectBricadeiraspt_BR
dc.subjectEstágio supervisionadopt_BR
dc.subjectEarly childhood educationpt_BR
dc.subjectPedagogical practicespt_BR
dc.subjectSupervised internshippt_BR
dc.subjectGames and Playpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleA integração das brincadeiras na rotina da educação infantil: relatos de experiência a partir do estágio supervisionado IIpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoEste trabalho realizado na Universidade Federal de Alagoas – Campus do Sertão, teve como objetivo analisar práticas pedagógicas que consideram os eixos estruturantes da Educação Infantil, brincar e interações, como aspectos pedagógicos no processo de aprendizagem da criança. Além disso, buscamos refletir como as crianças vivenciam diferentes aprendizagens a partir das brincadeiras e interações sendo estas dimensões ligadas a sensibilidade, expressão corporal, concentração, criatividade e noção de coletividade podendo ser desenvolvidas a partir das brincadeiras entre as crianças e por conseguinte constituindo-se como elementos fundamentais da/para rotina na Educação Infantil. Para realização da pesquisa utilizou-se a abordagem qualitativa em que o instrumento escolhido para análise de dados foram os relatos de experiência do estágio supervisionado II. A pesquisa bibliográfica, fez-se pertinente para consubstanciar os apontamentos feitos a partir de referencial teórico específico sobre brincadeiras e interações como elementos relevantes no processo de aprendizagem da criança. Em seguida, para dialogar com a discussão teórica proposta, abordamos os relatos de experiência discutindo sobre as atividades desenvolvidas na rotina da Educação Infantil (EI) durante o período do estágio supervisionado II, em uma Escola Municipal de Delmiro Gouveia - AL. A partir da discussão proposta foi possível perceber a importância de integrar a brincadeira como parte fundamental na formulação das atividades escolares, tendo em vista nortear o saber e fazer pedagógico a partir desses eixos relevantes para a Educação Infantil, ou seja, as brincadeiras e interações. Isto posto, compreendemos que as interações e brincadeiras são aspectos que complementam-se diante dos objetivos estabelecidos para etapa de ensino na EI desenvolvendo entre as crianças habilidades como interação, fraternidade, empatia e outras, refletindo de forma positiva na aprendizagem desses sujeitos, atendendo suas necessidades físicas, emocionais, afetivas, cognitivas e sociais.pt_BR
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