00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO MONOGRAFIAS DE ESPECIALIZAÇÃO (LATO SENSU) - CEDU ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NA PERPECTIVA TRANSDICIPLINAR - CEDU
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Santos, Janayna Paula Lima de Souza-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1756972365624957pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Janayna Paula Lima de Souza-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1756972365624957pt_BR
dc.contributor.referee2Santos, Noélia Rodrigues dos-
dc.contributor.referee2Latteshttps://lattes.cnpq.br/5674284994338873pt_BR
dc.contributor.referee3Santos, Anderson Silva-
dc.contributor.referee3LattesSem acesso ao Currículo Lattes em 19/03/2026pt_BR
dc.creatorSantos, Juliana Moraes-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8175023751244614pt_BR
dc.date.accessioned2026-03-19T12:56:26Z-
dc.date.available2025-01-27-
dc.date.available2026-03-19T12:56:26Z-
dc.date.issued2024-10-26-
dc.identifier.citationSANTOS, Juliana Moraes. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: como a família pode ajudar? 2026. 13 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinar) - Centro de Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/17883-
dc.description.abstractADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) is a neurobiological disorder with genetic causes. Diagnosis is made in the early school years. Its main characteristics are inattention, restlessness, and impulsivity. ADHD has no cure, but treatment is available. In recent years, the number of diagnoses has grown considerably, and this increase in cases is due to easier access to information. However, the daily routine of a family facing a diagnosis is still rarely discussed. The effectiveness of treatment depends heavily on family unity; the child needs a well-established routine, regardless of the parents' mood. A regulated family environment, with routine and alignment of the family and support network, is extremely important. In addition to the child, parents and support network also need care and monitoring. In some cases, treatment may involve medication and a network of specialized professionals.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Especialização em Educação Especial e Inclusiva na Perspectiva Transdisciplinarpt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectRelações familiarespt_BR
dc.subjecttranstorno de déficit de atenção e hiperatividadept_BR
dc.subjectFamily relationshipspt_BR
dc.subjectattention deficit hyperactivity disorderpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleTranstorno de déficit de atenção e hiperatividade: como a família pode ajudar?pt_BR
dc.typeEspecializaçãopt_BR
dc.description.resumoO TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) é um transtorno neurobiológico de causas genéticas, o diagnóstico é feito ainda nos anos iniciais, em fase escolar, suas principais características são desatenção, inquietude e impulsividade, o TDAH não tem cura, mas existe tratamento. Nos últimos anos os números de diagnósticos cresceram bastante, e esse aumento de casos se deu como a facilidade ao acesso à informação, porém ainda é pouco falado como é a rotina de uma família diante do diagnóstico. A eficácia do tratamento depende muito da união familiar, a criança precisa ter uma rotina bem estabelecida, independente do humor dos pais. Um ambiente familiar regulado, com a rotina e alinhamento da família e rede de apoio são importantíssimos, além da criança, pais e rede de apoio também precisam de cuidados e acompanhamento, em alguns casos o tratamento pode ser através de medicamentos e uma rede profissionais especializada.pt_BR
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