A residência pedagógica e a formação do aluno de Letras/espanhol: a importância da articulação entre teoria e prática

Abstract

Este artículo tiene como objetivo profundizar los conocimientos acerca de la articulación entre teoría y práctica en la formación de profesores de español en el curso de Letras de la Universidad Federal de Alagoas y su relevancia para la formación de futuros profesores. Este estudio tiene como metodología el análisis documental, ya que serán utilizados los datos de los informes finales de los participantes del Programa Residencia Pedagógica en 2019 y 2020. Luego de completar el análisis de los informes de los alumnos, pudimos ver que la experiencia en el proyecto es tan importante para la práctica, así como la articulación entre teoría y práctica en los cursos de licenciatura. Después de completa el análisis de datos de los informes finales producidos por los residentes, verificamos la importancia de las experiencias proporcionadas por el programa, especialmente en lo que se refiere a la articulación entre teoría y práctica, a partir del desarrollo de acciones en las escuelas- campo, pensadas conjuntamente entre los profesores licenciatura, los profesores supervisores y los alumnos de Letras/Español. Al fin, destacamos como es fundamental el desarrollo de programas de introducción en las clases durante la graduación para una formación sólida, rica, crítica, reflexiva y transformadora de los licenciandos.