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3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido, de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a) e enviado por e-mail,
juntamente com o trabalho acadêmico.
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http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/15016| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | A utilização de quebra-cabeça geométrico como ferramenta didática nas aulas de matemática da educação básica |
| Autor(es): | Vieira Júnior, Aldiso Emidio |
| Primeiro Orientador: | Monteiro, Lúcia Cristina Silveira |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Guerra, Ediel Azevedo |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Silva, Elisa Fonseca Sena e |
| Resumo: | Esta pesquisa se caracteriza como qualitativa de cunho teórico - exploratório que tem o objetivo apresentar uma proposta através de investigação em aulas de matemática por formulação e resolução de problemas abertos explorando quebra-cabeça geométrico como uma possibilidade de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais lúdico e concreto para alunos do ensino Fundamental. Os problemas abertos permitem diferentes caminhos para se chegar à solução, indicando ser um caminho metodológico promissor. |
| Abstract: | This research is characterized as qualitative with a theoretical-exploratory nature that aims to present a proposal through investigation in mathematics classes, formulating and solving open problems, exploring geometric puzzles as a possibility to make the teaching-learning process more playful. and concrete for elementary school students. Open problems allow different paths to reach the solution, indicating that it is a promising methodological path. |
| Palavras-chave: | Matemática – Educação básica Geometria – Estudo e ensino Quebra cabeças - Utilização Tangram Mathematics – Basic Education Geometry – Study and teaching Puzzles - Usage |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Matemática - Licenciatura |
| Citação: | VIEIRA JUNIOR, Aldiso Emidio. A utilização de quebra-cabeça geométrico como ferramenta didática nas aulas de matemática da educação básica. 2024. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) – Instituto de Matemática, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2022. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/15016 |
| Data do documento: | 5-mar-2022 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - MATEMÁTICA - IM |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| A utilização de quebra-cabeça geométrico como ferramenta didática nas aulas de matemática da educação básica.pdf | 1.46 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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