00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) FALE - FACULDADE DE LETRAS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - FALE Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Graduação - LETRAS (PORTUGUÊS) - FALE
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Felipeto, Sonia Cristina Simões-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7535091198670076pt_BR
dc.contributor.referee1Pereira, Andrea da Silva-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5247883444384172pt_BR
dc.contributor.referee2Oliveira, Eduardo Calil de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6822339713125905pt_BR
dc.creatorSantos, Larissa Maria Ramos dos-
dc.date.accessioned2024-10-23T20:38:49Z-
dc.date.available2024-10-22-
dc.date.available2024-10-23T20:38:49Z-
dc.date.issued2024-01-29-
dc.identifier.citationSANTOS, Larissa Maria Ramos dos. A revisão em processos de escrita colaborativa. 2024. 26 f. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura em Letras – Português) - Faculdade de Letras, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/14589-
dc.description.abstractRevision in collaborative writing processes is a study that aims to investigate the revisions made by students in a collaborative writing process, such as analyzing and describing the types of revision detected in the writing process and the incidence of revision, classifying the levels on which it occurs based on metalinguistic activities. The material analyzed was a manuscript by a pair of students (dictator and writer), from 4th grade C, both aged 9, who were part of the Interwriting project in 2017, which is part of the School Manuscript Laboratory at the Federal University of Alagoas (UFAL). To this end, the data investigated was captured by observing the students in real time using the Ramos System (SR) and studied under the auspices of linguistics, cognitive.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Letras(Português) - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEscrita Colaborativa - Revisãopt_BR
dc.subjectTipos de revisãopt_BR
dc.subjectCollaborative Writing - Revisionpt_BR
dc.subjectTypes of reviewpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTESpt_BR
dc.titleA revisão em processos de escrita colaborativapt_BR
dc.title.alternativeRevision in collaborative writing processespt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoA revisão em processos de escrita colaborativa é um estudo que visa investigar as revisões feitas pelos alunos em um processo de escrita colaborativa, como analisar e descrever os tipos de revisão detectados no processo de escrita e a incidência da revisão, classificando os níveis sobre os quais ela ocorre a partir das atividades metalinguísticas. O material analisado foi um manuscrito de uma dupla de alunos (ditante e escrevente), do 4º ano C, ambos com 9 anos de idade, inseridos no projeto Interwriting, em 2017, que faz parte do Laboratório do Manuscrito Escolar, da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Para tanto, os dados investigados foram capturados com observação dos alunos em tempo real por meio do Sistema Ramos (SR) e estudados sob o aporte da Linguística, Psicologia cognitiva e da Genética textual. Essas correntes teóricas são a base para compreensão dos estudos sobre a revisão em um processo de escrita. Ao final, os resultados mostram que as revisões incidem sobre a ortografia, a grafia e o termo léxico e que a revisão em processo de escrita colaborativa ajuda os alunos na percepção de uma escrita melhor.pt_BR
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