00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - CEDU Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA ENSINO A DISTÂNCIA - CEDU
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Candeias, Cezar Nonato Bezerra-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2138600190152396pt_BR
dc.contributor.referee1Lima, Willams dos Santos Rodrigues-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3987-0762pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3718577942103647pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Elza Maria da-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0003-3491-4292pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/8658721923461828pt_BR
dc.creatorMoura, Dorilene Miranda Silva de-
dc.creatorFerreira, Pastora de Brito-
dc.date.accessioned2024-03-05T21:24:13Z-
dc.date.available2024-03-05-
dc.date.available2024-03-05T21:24:13Z-
dc.date.issued2022-07-22-
dc.identifier.citationMOURA, Dorilene Miranda Silva de; FERREIRA, Pastora de Brito. Reflexões acerca do planejamento pedagógico na educação de jovens e adultos. 2024.25 f. (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Centro de Educação, Núcleo de Educação a Distância/NEAD, Curso de Pedagogia - Pólo Maceió, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/13239-
dc.description.abstractTCCpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Pedagogia Ensino a Distância - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação de Jovens e Adulto (EJA)pt_BR
dc.subjectEnsino e Aprendizagempt_BR
dc.subjectPlanejamento Escolarpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOSpt_BR
dc.titleReflexões acerca do planejamento pedagógico na educação de jovens e adultospt_BR
dc.title.alternativeReflections on pedagogical planning in young and adult educationpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo refletir acerca do planejamento pedagógico para a modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA, o qual está intrinsicamente ligado à vivência do educando. Para melhor compreensão do tema pesquisado o trabalho, faz uma breve retomada ao início da oferta da Educação de Jovens e Adultos, destacando o MOBRAL e suas perspectivas que, na época em que foi inserido, tinha a intenção de minimizar o analfabetismo e preparar o cidadão para o trabalho. Para as discussões, foi necessário um estudo da Literatura, norteado por Freire (1987, 1988, 2006), Moreira; Candau (2007), Frigotto (2010), Libâneo (1994), Silva (2017), entre tantos outros estudiosos, apresentando a pertinência dessas discussões sobre o currículo, o planejamento e a prática pedagógica no ensino para jovens e adultos, o qual deve ser tão trabalhado, pensado e refletido como as outras modalidades de ensino, tendo em vista que os aprendizes chegam à escola trazendo consigo suas vivências e realidades, as quais precisam ser consideradas na hora de planejar as aulas. A metodologia foi desenvolvida com abordagem na pesquisa qualitativa e baseada no estudo de caso, baseados em Minayo et al. (2002) e Yin (2005), levando em consideração as subjetividades dos sujeitos a partir do contexto pesquisado. Assim, o estudo relata as experiências dos docentes e discentes da EJA para que, ao perceber as dificuldades e anseios de ambas as partes, se possa fazer uma reflexão mais aprofundada do que se deve se oferecer aos jovens e adultos, para que a aprendizagem seja significativa e o ajude a tornar-se um cidadão atuante no meio em que vive.pt_BR
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