00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) ICBS - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE Dissertações e Teses defendidas na UFAL - ICBS
Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/12555
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Bezerra, Daniele Gonçalves-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2015987707013099pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Bezerra, Maria Lusia de Morais Belo-
dc.contributor.advisor-co1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1628106102904912pt_BR
dc.contributor.referee1Fireman, Elton Casado-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8569068916474005pt_BR
dc.contributor.referee2Silva, Jorge Luiz Lopes da-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/4834230452813768pt_BR
dc.creatorSilva, José Junio da-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3251816406224642pt_BR
dc.date.accessioned2023-11-13T13:42:47Z-
dc.date.available2023-11-13-
dc.date.available2023-11-13T13:42:47Z-
dc.date.issued2022-07-20-
dc.identifier.citationSILVA, José Junio da. Kit artesanal de microscopia para aulas de biologia celular no Ensino médio. 2023. 70 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Biologia) – Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional, Instituto de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/12555-
dc.description.abstractThe objective of this work was to encourage protagonism in the study of cell biology and microscopy through the construction and use of a low-cost handmade microscopy kit made by public and comprehensive high school students. For this, an investigative cycle with five phases was carried out: Orientation, Contextualization, Research, Conclusion and Discussion. The students also answered a questionnaire on knowledge about cell biology and microscopy. At the end of the activities, the students answered a questionnaire to evaluate the pedagogical strategy adopted in the work. For the analysis of the participants' answers, they were organized into a text corpus using Microsoft Office word 2010 software and the necessary adaptations were made for content analysis in the thematic modality using the software IRaMuTeq version 0.7 alpha 2 and the software "R" version 4.1.2. The results of the first questionnaire were presented in three thematic classes: Identification with the scientific practice; Concept of cell in the view of high school students and Initial conceptions about microscopy: focus, illumination and magnification. The results of the second questionnaire were presented in three thematic classes: Experience with the activity; What it takes to create a microscopy kit and Concept of the cell in the view of high school students. The pandemic of COVID-19 made it difficult for some students to participate because they did not have access to the internet, did not have the necessary equipment, or were still working to help their families. All participants judged the activity positively, also stating that it was good for the study, especially because it was a practical activity. As an educational product, among the microscopy kits produced, the one that in the students' view is the most appropriate for use in biology classes was chosen. There was an incentive to the students' protagonism, who were able to investigate more deeply the universe of cell biology and microscopy.pt_BR
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacionalpt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectBiologia celularpt_BR
dc.subjectMicrocospia – Kit didáticopt_BR
dc.subjectCultura makerpt_BR
dc.subjectEnsino investigativopt_BR
dc.subjectBiologia - Ensino médiopt_BR
dc.subjectCell Biologypt_BR
dc.subjectMicroscopy – Didactic kitpt_BR
dc.subjectMaker culturept_BR
dc.subjectInvestigative teachingpt_BR
dc.subjectBiology - High schoolpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS BIOLOGICASpt_BR
dc.titleKit artesanal de microscopia para aulas de biologia celular no Ensino médiopt_BR
dc.title.alternativeHandmade microscopy kit for High school cell biology classespt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.resumoObjetivou-se neste trabalho incentivar o protagonismo no estudo da biologia celular e microscopia através da construção e uso de um kit de microscopia artesanal de baixo custo feito por estudantes do ensino médio integral e público. Para isso, foi realizado um ciclo investigativo com cinco fases: Orientação, Contextualização, Investigação, Conclusão e Discussão. Os estudantes também responderam um questionário de conhecimentos sobre biologia celular e microscopia. Ao final das atividades, os estudantes responderam um questionário de avaliação da estratégia pedagógica adotada no trabalho. Para a análise das respostas dos participantes estas respostas foram organizadas em corpus textual no software Microsoft Office word 2010 e feitas as devidas adaptações para análise de conteúdo na modalidade temática no software IRaMuTeq versão 0.7 alpha 2 e do software “R” versão 4.1.2. Os resultados do primeiro questionário foram apresentados em três classes temáticas: Identificação com a prática científica; Conceito de célula na visão dos alunos do ensino médio e Concepções iniciais sobre microscopia: foco, iluminação e ampliação. Os resultados do segundo questionário foram apresentados em três classes temáticas: Experiência vivenciada com a atividade; O que é preciso para criar um kit de microscopia e Conceito de célula na visão dos alunos do ensino médio. A pandemia de COVID-19 dificultou a participação de alguns estudantes que não possuíam acesso à internet, equipamentos necessários ou ainda estavam exercendo atividade laborais para ajudar a família. Todos os participantes julgaram positivamente a atividade, afirmando também que foi boa para o estudo, em especial, por ser uma atividade prática. Como produto educacional foi escolhido, entre os kits de microscopia produzidos, aquele que na visão dos estudantes é o mais adequado para uso em aulas de biologia. Houve incentivo ao protagonismo dos estudantes que puderam investigar mais a fundo o universo da biologia celular e da microscopia.pt_BR
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