00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) FSSO - FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - FSSO Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Bacharelado - SERVIÇO SOCIAL - FSSO
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Costa, Maria Betânia Buarque Lins-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6529515170345698pt_BR
dc.contributor.referee1Cavalcante, Margarete Pereira-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0362345375373708pt_BR
dc.contributor.referee2Rocha, Janne Alves-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2725836079583672pt_BR
dc.creatorSilva, Paulo Ferreira da-
dc.date.accessioned2023-10-09T17:23:32Z-
dc.date.available2023-10-09-
dc.date.available2023-10-09T17:23:32Z-
dc.date.issued2018-11-05-
dc.identifier.citationSILVA, Paulo Ferreira da. O Núcleo de Acessibilidade da Universidade Federal de Alagoas (NAC/UFAL) em foco. 2023. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Serviço Social) – Faculdade de Serviço Social, Curso de Serviço Social, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/12307-
dc.description.abstractThe present work seeks to show the visibility of the Accessibility Nucleus of the Federal University of Alagoas for people with disabilities, having as main point the historical and social evolution of struggles and conquests oÍ people with disabilities in Brazil and in the world, which will be analyzed from Antiquity to the present days, concerning the main object of the study that is accessibility. The Brazilian legislative aspects will also be studied, since 1962, when the Braille Code of Contracting and Abbreviations was made ofÍicial, as well as of the international conventions concerning human rights encompassing the person with disabilities, recounting the slowness of progress, since only in 2015 We talk about "accessibility covering any nature of disability in Brazil." The research will be based on bibliographies, articles, legislation and interviews, and we can conclude that higher education for people with disabilities is not fully realized. level of lnternational Conventions The demand to exterminate barriers is a lot, but resources are few for what one has so much to build for the welfare of people with disabilities.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Serviço Socialpt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPessoa com deficiênciapt_BR
dc.subjectAcessibilidade – Inclusãopt_BR
dc.subjectEfetividade na mobilidadept_BR
dc.subjectVisibilidade – Núcleo de Acessibilidadept_BR
dc.subjectPerson with disabilitiespt_BR
dc.subjectAccessibility – Inclusionpt_BR
dc.subjectEffectiveness in mobilitypt_BR
dc.subjectVisibility of the NACpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIALpt_BR
dc.titleO Núcleo de Acessibilidade da Universidade Federal de Alagoas (NAC/UFAL) em focopt_BR
dc.title.alternativeThe Accessibility Center of the Federal University of Alagoas (NAC/UFAL) in focuspt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho trata da acessibilidade para as pessoas com deficiência e da visibilidade dada ao Núcleo de Acessibilidade (NAC) da Universidade Federal de Alagoas/UFAL. Aborda, inicialmente, a evolução histórica e social desse processo permeado por lutas e conquistas para o alcance dos direitos da Pessoa Com Deficiência (PCD) no Brasil e no mundo, traçando o percurso, desde a Antiguidade até os dias atuais. A base dos dados foi a pesquisa documental – que trata dos aspectos legislativos brasileiros, desde 1962, quando se oficializou o Código de Contrações e Abreviaturas Braile, como também das convenções internacionais referentes aos direitos humanos, numa perspectiva inclusiva da PCD, relatando então a lentidão do progresso, pois somente em 2015 fala-se de acessibilidade abrangendo qualquer natureza da deficiência no Brasil necessariamente entremeada pela pesquisa bibliográfica, mediante consulta a artigos e livros que abordam a temática. Conclui-se, com o estudo, que o acesso com qualidade ao ensino superior para a Pessoa Com Deficiência, no Brasil, não está totalmente concretizado. Ainda há um longo percurso para se chegar ao patamar preconizado pelas Convenções lnternacionais. Os desafios para exterminar as barreiras são muitos e os recursos são poucos para o que se tem a construir para o bem-estar das Pessoas Com Deficiência.pt_BR
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