Matemática financeira: uma proposta de abordagem para o ensino médio por meio de simulações de investimentos no tesouro direto

Gomes, Luiz Eduardo da Silva

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor1	Silva, Hilário Alencar da	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1661480072159875	pt_BR
dc.contributor.referee1	Silva Neto, Gregório Manoel da	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7055176526520557	pt_BR
dc.contributor.referee2	Garcia, Ronaldo Alves	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/5680428710939826	pt_BR
dc.creator	Gomes, Luiz Eduardo da Silva	-
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/3692721397926587	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-04-16T01:55:30Z	-
dc.date.available	2021-04-15	-
dc.date.available	2021-04-16T01:55:30Z	-
dc.date.issued	2020-12-03	-
dc.identifier.citation	GOMES, Luiz Eduardo da Silva. Matemática financeira: uma proposta de abordagem para o ensino médio por meio de simulações de investimentos no tesouro direto. 2020. 65 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Instituto de Matemática, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/7757	-
dc.description.abstract	In this paper we approach the direct treasure investment simulator, which is found on the site <https://www.tesourodireto.com.br/simulador/>, as a didactic resource to presente some concepts of Financial Mathematics, aiming to bring these concepts closer to the students’ daily life. Such an approach meets the competences and skills of the area of Mathematics and its technologies, inserted in the Common National Curricular Base, when it established that “in High School the focus is on the construction of an integrated view of Mathematics, applied to reality, in different contexts”, see [10, p.528]. We conclude this work with a didactic sequence proposal, as well as a possible resolution of that proposal.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Alagoas	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional - PROFMAT	pt_BR
dc.publisher.initials	UFAL	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Investimentos – Simulação	pt_BR
dc.subject	Tesouro direto	pt_BR
dc.subject	Recurso didático	pt_BR
dc.subject	Matemática financeira	pt_BR
dc.subject	Matemática (Ensino médio)	pt_BR
dc.subject	Sequências didáticas	pt_BR
dc.subject	Mathematics teaching	pt_BR
dc.subject	Financial math	pt_BR
dc.subject	Following teaching	pt_BR
dc.subject	Direct treasure	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
dc.title	Matemática financeira: uma proposta de abordagem para o ensino médio por meio de simulações de investimentos no tesouro direto	pt_BR
dc.title.alternative	Financial Mathematics: a proposal for an approach to high school through simulations of investments in direct treasury	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.resumo	Neste trabalho abordamos o simulador de investimento do tesouro direto, o qual se encontra no site <https://www.tesourodireto.com.br/simulador/>, como recurso didático para apresentar alguns conceitos de Matemática Financeira, visando aproximar tais conceitos à vida cotidiana dos discentes. Tal abordagem atende as competências e habilidades da área de Matemática e suas tecnologias, inseridas na Base Nacional Comum Curricular, quando estabeleceu que “no Ensino Médio o foco é a construção de uma visão integrada da Matemática, aplicada à realidade, em diferentes contextos”, ver [10, p.528]. Concluímos este trabalho com uma proposta de sequência didática, bem como uma possível resolução dessa proposta.	pt_BR
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