00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) FAU - FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - FAU Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Bacharelado - ARQUITETURA E URBANISMO - FAU
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A arte em forma de conhecimento: anteprojeto de uma pré-escola modelo em Garça Torta, Maceió – AL
Título(s) alternativo(s): Art and knowledge: an architecture Project of a preschool model in Garça Torta, Maceió - AL
Autor(es): Silva, Marthina de Albuquerque
Primeiro Orientador: Sarmento, Thaísa Francis César Sampaio
metadata.dc.contributor.referee1: Almeida, Eveline Maria de Athayde
metadata.dc.contributor.referee2: Cavalcante, Morgana Maria Pitta Duarte
metadata.dc.contributor.referee3: Lima, Suzann Flávia Cordeiro de
Resumo: Sabe - se que as novas pedagogias de ensino, principalmente para a pré-escola, tem contribuindo para o desenvolvimento do intelecto e absorção de assunto de outras disciplinas como também no entendimento de mundo, expressão das emoções e desenvolvimento social, formando cidadãos flexíveis e capazes de se adaptar aos desafios impostos. Contudo, a relação entre projetista x escola ainda está distante de satisfazer as necessidades básicas diante a realidade vigente. Cada vez mais são reproduzidos ambientes de ensino estáticos e monótonos, inspirados em uma metodologia de ensino do século XX. O objetivo deste trabalho é desenvolver um anteprojeto arquitetônico de uma pré-escola modelo para crianças de 3 a 6 anos, de acesso público, situada no bairro de Garça Torta na cidade de Maceió - AL, com uma pedagogia embasada no sócio construtivismo de Jean Piaget, atrelando a arte educação para a promoção de uma realidade social diferente ao que é imposta a essa população. A revisão da literatura traz conceitos básicos como arquitetura escolar, a educação artística na pré-escola, a situação das escolas públicas no Brasil, exemplos de instituições escolares inovadoras e criativas, e estudos de especialistas, que subsidiaram a síntese de diretrizes projetuais para escolas do século XXI. Criatividade, flexibilidade dos espaços e novas formas de aprendizado são algumas características conceituais do projeto apresentado.
Abstract: It is known that the new teaching pedagogies, especially for preschool, have contributed to the development of intellect and absorption of topics from Other subjects as well as the understanding of the world, expression of emotions and social development. Shaping flexible citizens, capable of adapting to the challenges that are imposed. However the relationship between designer and school is still far from satisfying the needs, given the current reality. Increasingly, static and monotonous teaching environments are reproduced, inspired by a teaching methodology of the 20th century. The objective of this work is to develop an architecture project of na elementary public school for children from 3 to 6 years old, situated in Garça Torta district, in Maceió - AL. The pedagogy is based on socio constructivism by Jean Piaget, linking it with art education. The intention is to promote a different social reality from what is imposed on this population. The literature review brings basic concepts such as school architecture, artistic education in preschool, the situation of public schools in Brazil, examples of innovative and creative school institutions, and specialist studies, which supported the synthesis of design guidelines for 21st century schools. The result of this Final Graduation Work is the development of na architecture project for the local culture of the Garça Torta ́s community, bringing the meaning of the school as a community learning space. Creativity, flexibility of spaces and new ways of learning are some of the conceptual characteristics of the Project presented.
Palavras-chave: Edifícios escolares
Educação infantil
Artes na educação - Maceió (AL)
School buildings
Elementary school
Art and education - Maceió (AL)
CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ARQUITETURA E URBANISMO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.department: Curso de Arquitetura e Urbanismo
Citação: SILVA, Marthina de Albuquerque. A arte em forma de conhecimento: anteprojeto de uma pré-escola modelo em Garça Torta, Maceió – AL. 2022. 143 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Curso de Design, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2022.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/9337
Data do documento: 20-abr-2022
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