00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) IM - INSTITUTO DE MATEMÁTICA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - IM Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Bacharelado - MATEMÁTICA - IM
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: A aprendizagem de números complexos na 3ª série do ensino médio utilizando a metodologia da resolução de problemas de George Polya
Autor(es): Araújo, Joanathan Willian Menêses
Primeiro Orientador: Silva, Elisa Fonseca Sena
metadata.dc.contributor.referee1: Barbosa, Isnaldo Isaac
metadata.dc.contributor.referee2: Santos, Luis Gustavo Martins
Resumo: Neste trabalho serão apresentados resultados sobre a aplicação da metodologia de resolução de problemas numa turma do 3º ano do Ensino Médio em escola em Maceió - Al, da rede privada. A resolução de problemas escolhida foi a de George Polya de 1995. Para a realização desse trabalho foram feitos um levantamento documental, um levantamento bibliográfico e um estudo de caso com a turma citada, visando uma metodologia qualitativa em práticas docentes. Para melhor caracterizar e escolher os tipos de problemas que se enquadram na metodologia e no assunto proposto de números complexos, foi realizado um estudo aprofundado por vários teóricos, para conhecer os tipos de problemas que existem. Após escolhido o problema, foi aplicado aos alunos da turma com a intenção de analisar a aprendizagem de números complexos na turma do 3º ano do Ensino Médio. Espera-se que esse trabalho levante uma discussão entre a importância de analisar a maneira de ensinar números complexos, e a maneira que o professor deve ministrar suas aulas, de uma forma não tradicional, mas voltada para que o aluno seja participante ativo.
Abstract: In this work, results will be presented on the application of the problem-solving methodology in a 3rd year high school class in a school in Maceió - Al, from the private network, the chosen problem solving was that of George Polya of 1995. To carry out this work, a documental survey was carried out, a bibliographic survey and a case study with the aforementioned class, aiming at a qualitative methodology in teaching practices. In order to better characterize and choose the types of problems that fit the methodology and the proposed subject of complex numbers, an in-depth study was carried out by several theorists, in order to know the types of problems that exist. After choosing the problem, it will be applied to students in the class with the intention of analyzing the learning of complex numbers in the 3rd year of high school. It is hoped that this work raises a discussion between the importance of analyzing the way to teach complex numbers, and the way that the teacher should teach his classes, in a nontraditional way, but aimed at making the student an active participant.
Palavras-chave: Metodologia de Resolução de Problemas
Números complexos
Ensino Médio
George Polya
Problem Resolution Methodology
Complex numbers
High school
George Polya
CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.department: Curso de Matemática
Citação: ARAÚJO, Joanathan Willian Menêses. A aprendizagem de números complexos na 3ª série do ensino médio utilizando a metodologia da resolução de problemas de George Polya. 2022. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Matemática) - Instituto de Matemática, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2021.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/9071
Data do documento: 29-set-2021
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