Tornando-se docente: um olhar sobre a experiência do PIBID na minha trajetória acadêmica

Santana, Geneffe Wislen Farias Torres

E-mail: ri@sibi.ufal.br - Horário: 8h às 17h - Fone: 3214-1660

ATENÇÃO

1) As PRODUÇÕES ACADÊMICAS deverão ser encaminhadas em formato PDF, desbloqueado para seleção e cópia de texto, para o e-mail ri@sibi.ufal.br, juntamente com o Termo de Autorização para a Publicação (assinado).
2) Devem estar inseridos no CORPO da produção acadêmica, os seguintes documentos:
FICHA CATALOGRÁFICA - elaborada por um bibliotecário;
FOLHA DE APROVAÇÃO - deverá estar assinada por todos membros da banca examinadora.
3) O TERMO DE AUTORIZAÇÃO PARA PUBLICAÇÃO deverá estar preenchido de acordo com o tipo de produção, assinado pelo(a) autor(a), e enviado por e-mail juntamente com o trabalho acadêmico.
OBS 1.: Os TCC dos CURSOS DE PEDAGOGIA (Presencial e EaD) do Centro de Educação (CEDU) devem ser enviados, exclusivamente, para o e-mail biblioteca.setorial@cedu.ufal.br.
OBS 2.: O tempo de resposta às solicitações enviadas ao RIUFAL é de seis dias úteis.
OBS 3.: Acesse www.sibi.ufal.br para mais informações sobre o RIUFAL.

00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) ICS - INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - ICS Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - CIÊNCIAS SOCIAIS - ICS

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/17454

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor1	Gaudêncio, Jordânia de Araújo Souza	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8223011528014481	pt_BR
dc.contributor.referee1	Morais, Leila Samira Portela de	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6660101719940835	pt_BR
dc.contributor.referee2	Silva, Júlio Cezar Gaudêncio da	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/3980009343505300	pt_BR
dc.creator	Santana, Geneffe Wislen Farias Torres	-
dc.date.accessioned	2025-12-19T17:46:15Z	-
dc.date.available	2025-12-17	-
dc.date.available	2025-12-19T17:46:15Z	-
dc.date.issued	2024-12-05	-
dc.identifier.citation	SANTANA, Geneffe Wislen Farias Torres. Tornando-se docente: um olhar sobre a experiência do PIBID na minha trajetória acadêmica. 2025. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Sociais) – Instituto de Ciências Sociais, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/17454	-
dc.description.abstract	This study presents a reflection on the relevance of the Institutional Scholarship Program for Initiation to Teaching (PIBID) in the professional life of the undergraduate, based on my experience in Youth and Adult Education (EJA) at the Paulo Freire Youth and Adult Education Center - CEJA, between the years 2018 and 2020, as a student of the Social Sciences course at the Federal University of Alagoas (UFAL). This study is not limited to an academic account, but represents a personal journey of growth, where each challenge and learning has shaped not only my practice as a teacher, but also my understanding of the transformative role of education in society. Investigating the importance of this unique program, I sought to understand its influence on the initial training of teachers for the construction of a broad and diversified teaching identity.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Alagoas	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Curso de Ciências Sociais - Licenciatura	pt_BR
dc.publisher.initials	UFAL	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ciências Sociais	pt_BR
dc.subject	Professores - Formação	pt_BR
dc.subject	Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Brasil)	pt_BR
dc.subject	Estratégias Pedagógicas	pt_BR
dc.subject	Estudantes de licenciatura - Percepção	pt_BR
dc.subject	Social Sciences	pt_BR
dc.subject	Teachers - Training	pt_BR
dc.subject	Institutional Scholarship Program for Initiation to Teaching (Brazil)	pt_BR
dc.subject	Pedagogical Strategies	pt_BR
dc.subject	Undergraduate students - Perception	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::SOCIOLOGIA	pt_BR
dc.title	Tornando-se docente: um olhar sobre a experiência do PIBID na minha trajetória acadêmica	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.description.resumo	Este estudo apresenta uma reflexão sobre a relevância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na vida profissional do licenciando, tendo como base a minha vivência na Educação de Jovens e Adultos (EJA), no Centro de Educação de Jovens e Adultos Paulo Freire - CEJA, entre os anos de 2018 e 2020, enquanto discente do curso de Licenciatura em Ciências Sociais da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Este estudo não se limita a um relato acadêmico, mas representa uma jornada pessoal de crescimento, onde cada desafio e aprendizado moldou não apenas minha prática como professora, mas também minha compreensão do papel transformador da educação na sociedade. Investigando a importância desse programa singular, procurei compreender sua influência na formação inicial dos professores para a construção de uma identidade docente ampla e diversificada.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - CIÊNCIAS SOCIAIS - ICS

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
Tornando-se docente: um olhar sobre a experiência do PIBID na minha trajetória acadêmica.pdf	Tornando-se docente: um olhar sobre a experiência do PIBID na minha trajetória acadêmica	615.61 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas