A educação negociada: uma análise discursiva sobre as propagandas do Programa Itaú Educação e Trabalho-ProIET

Abstract

RESUMEN: El objetivo de este trabajo es analizar el discurso presente en las publicidades del Programa Itaú Educación y Trabajo (ProIET), que pretende apoyar la implementación de políticas de formación profesional y tecnológica que pasaron a formar parte de la enseñanza media básica con la reforma de la enseñanza media. Este programa, a su vez, publica anuncios institucionales basados en un discurso que pretende contribuir, a través de la articulación entre educación y trabajo, a que la juventud brasileña tenga igualdad de oportunidades y una trayectoria de vida digna. Como soporte teórico y metodológico, nos alineamos con el Análisis del Discurso (em adelante AD), fundado por Michel Pêcheux. Para formar la base teórica de esta investigación, también nos basamos en las contribuciones de Marx (2009, 2010), Lukács (2013), Mészáros (2002, 2003, 2005, 2008, 2011, 2016), Laval (2004) Cavalcante (2007), Peroni y Caetano (2016), Freitas (2018), entre otros estudiosos que contribuyeron significativamente a las discusiones. Dicho esto, metodológicamente, elegimos como secuencias discursivas anúncios institucionales del ProIET, divulgados por la Fundación Itaú para la Educación y la Cultura. Finalmente, a través de esta investigación, analizamos las secuencias seleccionadas, extraídas del programa en cuestión, destacando cómo se basan en el diálogo social, generando significados particulares en cada situación investigada, así como el ejercicio del poder que utiliza un lenguaje de estrategias, revelando conflictos y contradicciones, buscando, entre otros objetivos, convencer a las personas para generar beneficios, garantizando el mantenimiento de las desigualdades sociales.