Educação para negros : da Escola Central à Era Vargas (1887 a 1945)

Abstract

Penser l’éducation des Noirs signifie réfléchir au processus d’exclusion social, politique, économique, religieux et culturel. Des processus continus de contrôle et de domination se manifesteront également à travers l’éducation à la fin du XIXe siècle et au cours des premières décennies du XXe siècle, tout au long de la transition de la fin de l’Empire à la République. Cette recherche vise à interroger le rocessus éducatif à Alagoas, plus précisément à Maceió, à travers l'analyse de documents, et à comprendre comment s'est déroulée une éducation auparavant exclusive aux noirs dans les premières décennies du XIXe siècle, avec la création d'écoles par le gouvernement impérial , un modèle déficient au sein de l’éducation publique conçu par l’élite blanche, avec la création d’institutions qui joueraient le rôle de l’État pendant cette période. Après l'abolition des esclaves, le modèle à utiliser dans l'éducation s'est limité à l'enseignement de base et technique pour la construction de main-d'œuvre pour un marché qui en avait besoin à bon marché et en grande quantité, jusqu'à la mise en œuvre de l'Estado Novo de Getúlio Vargas , dont nous avons le témoignage le plus évident de l'abîme social du racisme à travers l'amélioration de la race à travers la politique de l'eugénisme. La recherche sert à créer de nouvelles réflexions sur le racisme envers les personnes noires à une époque, visant principalement à remettre en question la réalité d'Alagoas, à évaluer la mentalité liée à cette période et, surtout, dans quelle mesure l'éducation était considérée comme une forme de contrôle et exclusion.