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http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/13864| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O ensino da língua portuguesa através da gramática uma análise de livros didáticos |
| Autor(es): | Silva, Vanille dos Santos |
| Primeiro Orientador: | Silva, Fábia Pereira da |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Massmann, Débora Raquel Hettwer |
| metadata.dc.contributor.referee2: | Matias, Thiago Trindade |
| Resumo: | Considerando que o ensino de língua materna está pautado no ensino exclusivo da Gramática Normativa de maneira mecanizada, não levando em consideração o uso da mesma pelo estudante para integrar este uso ao ensino da Gramática, o presente trabalho tem por objeto discutir como este ensino tem sido feito, observando se a Gramática da língua falada está sendo vinculada ao ensino da Gramática normativa. Para tanto será feita uma análise de livros didáticos, no qual serão comparadas as abordagens de duas coleções diferentes, para constatação desta adaptação no ensino. O aporte teórico se dará através dos principais autores da Sociolinguística Educacional, tais como Irandé Antunes, Stella Maris Bortoni-Ricardo, Celso Ferrarezi Jr, além de outros pesquisadores da área afim de que se possa complementar as análises realizadas. Assim, podemos constatar que o ensino de língua materna dar se de maneira a buscar adaptações ao uso real da mesma, de maneira a trazer exemplos do cotidiano para um maior aprendizado do aluno. |
| Abstract: | Considering that the teaching of the mother tongue is based on the exclusive teaching of Normative Grammar in a mechanized way, not considering the use of the same by the student to integrate this use into the teaching of Grammar, this paper aims to discuss how this teaching has been done, observing if the grammar of the spoken language is being entailed to the teaching of Normative Grammar. Therefore, it will be done an analysis of textbooks, in which it will be compared the approach of two different collections, for verification of this adaptation in teaching. The theoretical support it will be given through the principal authors of Educational Sociolinguistics, such as Irandé Antunes, Stella Maris Bortoni-Ricardo, and Celso Ferrarezi Jr., in addition to other researchers of the area, to complement the analysis that has been done. Thereby, we can corroborate that the teaching of mother tongue is given to seek adaptations to the real use of it, in a way to bring everyday examples for greater student learning. |
| Palavras-chave: | Língua portuguesa Sociolinguística educacional Sociolinguística Ensino e aprendizagem Gramática Ensino de Língua Materna Livro didático Gramática contextualizada Educational Sociolinguistics Mother tongue teaching Contextualized grammar |
| CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::SOCIOLINGUISTICA E DIALETOLOGIA |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
| Sigla da Instituição: | UFAL |
| metadata.dc.publisher.department: | Curso de Letras(Português) - Licenciatura |
| Citação: | SILVA, Vanille dos Santos. O ensino da língua portuguesa através da gramática: uma análise de livros didáticos. 39 f. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa) - Unidade Delmiro Gouveia - Campus do Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2023. |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/13864 |
| Data do documento: | 4-mai-2023 |
| Aparece nas coleções: | Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Graduação - ENGENHARIA CIVIL - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA |
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| O ensino da língua portuguesa através da gramática uma análise de livros didáticos.pdf | 833.21 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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