00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) IGDEMA - INSTITUTO DE GEOGRAFIA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - IGDEMA Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - GEOGRAFIA - IGDEMA
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Almeida, Jacqueline Praxedes de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8079389802609076pt_BR
dc.contributor.referee1Santos, Cirlene Jeane Santos e-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0895494310671478pt_BR
dc.contributor.referee2Calazans, Denis Rocha-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/2551443152410199pt_BR
dc.creatorCarvalho, Julyana Costa-
dc.creatorCapitulino, Nathaly Elana-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1479123587378577pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6957198481227274pt_BR
dc.date.accessioned2024-03-04T18:27:27Z-
dc.date.available2024-03-04-
dc.date.available2024-03-04T18:27:27Z-
dc.date.issued2023-10-09-
dc.identifier.citationCARVALHO, Julyana Costa; CAPITULINO, Nathaly Elana. A Cartografia que aprendo é a mesma que ensino?. 2024. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) – Instituto de Geografia, Desenvolvimento e Meio Ambiente, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/13209-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Geografia - Licenciaturapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCartográfica - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectProfessores - Formaçãopt_BR
dc.subjectEnsino de Geografiapt_BR
dc.subjectCartography - Study and teachingpt_BR
dc.subjectTeachers - Trainingpt_BR
dc.subjectTeaching Geographypt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIApt_BR
dc.titleA Cartografia que aprendo é a mesma que ensino?pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoA Cartografia é uma ferramenta essencial no ensino de Geografia, no entanto, apesar de sua importância, na maior parte dos cursos de Licenciatura em Geografia não há a devida preparação dos licenciandos, o que pode resultar na carência da alfabetização cartográfica dos alunos da Educação Básica. Como consequência da baixa aquisição dos conhecimentos referentes à Cartografia na formação inicial dos professores, se tem um déficit no aprendizado da Cartografia nas aulas de Geografia na Educação Básica. Diante do exposto, o presente artigo tem como propósito apresentar as impressões dos professores da escola campo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica (PRP), bem como dos pibidianos e residentes do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), sobre a preparação para atuar na Educação Básica com os conhecimentos cartográficos adquiridos na universidade em sua formação inicial. Buscou-se, por meio da coleta de dados realizada através do questionário, organizado e aplicado via Google Formulário, conhecer a visão dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e do Programa Residência Pedagógica (PRP). Na visão dos inquiridos, foi possível observar que o processo de formação inicial não consegue proporcionar o suporte necessário para atuação na Educação Básica, destacando que seria preciso recorrer a outras vias para suprir as deficiências na matriz curricular do curso.pt_BR
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