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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 20-dez-2004 | O objeto direto anafórico na fala
matagrandense e paulistana:
um estudo comparativo | Mendonça, Valdenice de Anucena | Dissertação |
| 7-mai-2009 | Operação Agree e construções partitivas no português brasileiro e no português europeu. | Cerqueira, Mirian Santos de | Tese |
| 26-jan-2018 | O pacto nacional pela alfabetização na idade certa e a formação docente: entre saberes e fazeres | Souza, Abda Alves Vieira de | Tese |
| 19-dez-2014 | Percursos (des) continuados de leitura na escola: o papel do diálogo como instrumento mediador da aprendizagem | Barbosa, Daiane da Costa | Dissertação |
| 9-mar-2023 | Política Nacional de Alfabetização: conformidades e insurgências entre vozes discursivas | Galvão, Érica Raiane de Santana | Dissertação |
| 23-ago-2022 | Política Nacional de Alfabetização: discursos formativos de professores alfabetizadores no âmbito do programa Tempo de Aprender | Santos, Jânio Nunes dos | Tese |
| 14-jan-2022 | Práticas de leitura na cultura digital sob a perspectiva dos multiletramentos | Santos, Nádson Araújo dos | Tese |
| 15-dez-2014 | Práticas de leitura no segundo segmento na Educação de Jovens e Adultos | Melo, Maria Luédna Ferreira de | Dissertação |
| 28-abr-2023 | Práticas de letramentos, gêneros textuais e ensino de língua portuguesa | Silva, Alison Douglas Lima da | Dissertação |
| 29-nov-2017 | Práticas de “leitura deleite” nos anos iniciais: contributos do PNAIC na/para mediação docente | Silva, Simone de Souza | Dissertação |
| 13-set-2010 | Procedimentos pedagógicos para abordar a variação linguística a partir de programa assistido por alunos do ensino fundamental | Santos, Marta Maria Minervino dos | Dissertação |
| 19-jun-2009 | A professora e as propostas de produção de texto em um livro didático de português: mudanças que singularizam a atividade | Assis, Quitéria Pereira de | Dissertação |
| 7-abr-2008 | As propostas de produção textual no livro didático: uma reflexão sobre as práticas efetivadas pelos professores formados pelo PROFA | Oliveira, Maria José Houly Almeida de | Dissertação |
| 31-mar-2023 | Quadrinhos em sala de aula: estratégias metodológicas para as práticas de leitura e escrita em uma turma de 8º ano | França, Mariany Pereira Cavalcanti de | Dissertação |
| 26-abr-2021 | Reescrita de texto: considerações sobre o tema e o gênero em versões produzidas por alunos do 7º ano | Reis, Priscila Alencar | Trabalho de Conclusão de Curso |
| 30-nov-2016 | A referenciação em retextualização de “Vidas Secas”, por alunos de uma escola pública de Alagoas | Rocha, Flávia Leônia Ferreira da | Dissertação |
| 18-fev-2011 | Sentidos e significados da atividade prescrita e realizada: analisando o processo da alfabetização e letramento | Araujo, Isabela Rosália Lima de | Dissertação |
| 28-set-2009 | O software HagáQuê: uma proposta para a prática da língua portuguesa escrita da pessoa com surdez | Nogueira, Jorge Luiz Fireman | Dissertação |
| 19-nov-2008 | Ter/haver existenciais na escrita de alunos dos ensinos fundamental e médio da cidade de Maceió/AL. | Vitório, Elyne Giselle de Santana Lima Aguiar | Dissertação |
| 12-abr-2011 | O uso da TV e do computador nas práticas de língua portuguesa na educação de jovens e adultos | Flôres, Eneida da Silva | Dissertação |
