00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) IEFE - INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - IEFE Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Bacharelado - EDUCAÇÃO FÍSICA - IEFE
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: O ensino da dança na educação física escolar: representações dos alunos do ensino fundamental II
Título(s) alternativo(s): The teaching of dance in physical school education: representations of elementar school students II
Autor(es): Almeida, Amanda Maria de Medeiros
Primeiro Orientador: Deus, Adriane de
metadata.dc.contributor.referee1: Santiago, Leonéa Vitoria
metadata.dc.contributor.referee2: Maia Filho, Humberto Jorge de Souza
Resumo: O referido artigo aborda a questão da dança no ambiente escolar e tem como objetivo conhecer e analisar as representações dos alunos sobre as aulas de dança na disciplina de Educação Física, procurando dessa maneira reflexões para a construção de conhecimento para os alunos. A problematização foi norteada pela seguinte pergunta: Quais as representações dos alunos sobre o conteúdo dança nas aulas de educação física? A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa. Grupo estudado foram alunos de uma escola particular da cidade de Maceió. O instrumento para a coleta dos dados foi a entrevista semiestruturada e a análise de dados se deu a partir da análise de conteúdos. Conclui-se que o ensino da dança nas aulas de Educação Física é uma forma de ensinar através da arte, socializar e desenvolver novos conhecimentos através da diversidade de ritmos, além das danças culturais brasileiras o pop, hip hop e o funk se destacavam como as preferidas entre os entrevistados. A dança traz de volta a essência desses alunos através dos movimentos.
Abstract: This article addresses the issue of dance in the school environment and aims to know and analyze the representations of students about dance classes in the discipline of Physical Education, thus seeking reflections for the construction of knowledge for students. The problematization was guided by the following question: What are the representations of students about dance content in physical education classes? The methodology used was qualitative in nature. Group studied were students of a private school in the city of Maceió. The instrument for data collection was semi-structured interviews and data analysis was based on content analysis. It is concluded that the teaching of dance in physical education classes is a way of teaching through art, socializing and developing new knowledge through the diversity of rhythms, in addition to Brazilian cultural dances, pop, hip hop and funk stood out as the favorite among the interviewees. Dance brings back the essence of these students through movements.
Palavras-chave: Dança
Educação física
Representações sociais
Dance
Physical education
Social representation
CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.department: Curso de Educação Física
Citação: ALMEIDA, Amanda Maria de Medeiros. O ensino da dança na educação física escolar: representações dos alunos do ensino fundamental II. 2020. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Instituto de Educação Física e Esporte, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2021.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/7532
Data do documento: 26-jun-2020
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