00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - CEDU Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Licenciatura - PEDAGOGIA - CEDU
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Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Título: Crianças em cena e suas vivências geográficas em um CMEI de Maceió/AL
Autor(es): Andrade, Luciana Morais de
Silva, Mayara Ferreira Souto da
Primeiro Orientador: Vilar, Edna Telma Fonseca e Silva
metadata.dc.contributor.referee1: Ferraz, Eraldo de Souza
metadata.dc.contributor.referee2: Silva, Elza Maria da
Resumo: A proposta deste artigo é refletir acerca das relações que as crianças estabelecem com o meio, focalizando suas interações socioculturais e vivências socioespaciais. Apresenta-se para análise as vivências de crianças de um Centro Municipal de Educação Infantil de Maceió/AL, destacando-se suas interações via linguagem e mediadas pelo meio em suas dimensões física e cultural. A Geografia da Infância e a teoria histórico-cultural serve de base teórico-metodológica para o trabalho, enfatizando-se aspectos como o potencial do meio, da fala e do protagonismo das crianças. A pergunta de base para a realização do trabalho foi de que modo ou por quais meios a criança pequena atua no espaço e o ressignifica? Concluiu-que as crianças não somente estão no espaço, mas também lidam com os elementos que o constitui: o vivido, o percebido, o representado; sendo este experimentado e ressignificado por elas, principalmente ao brincar.
Palavras-chave: Geografia da Infância
Educação Infantil
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.department: Curso de Pedagogia
Citação: ANDRADE, Luciana Morais de; SILVA, Mayara Ferreira Souto da. Crianças em cena e suas vivências geográficas em um CMEI de Maceió/AL. 2019. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em Pedagogia) - Centro de Educação, Curso de Pedagogia, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2019.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/5534
Data do documento: 11-abr-2019
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