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http://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/riufal/352
Tipo: | Dissertação |
Título: | Uma educação infantil centrada no brincar : a experiência da Te-Arte |
Título(s) alternativo(s): | An early childhood education centered on playing : the experience of Te-Arte |
Autor(es): | Melo, Rozana Machado Bandeira de |
Primeiro Orientador: | Francisco, Deise Juliana |
metadata.dc.contributor.referee1: | Santos, Maria Francisca Oliveira |
metadata.dc.contributor.referee2: | Lopes, Adna de Almeida |
metadata.dc.contributor.referee3: | Costa, Cleide Jane de Sá Araújo |
Resumo: | A educação infantil tem sido tematizada a partir da compreensão sobre a importância da infância para o desenvolvimento humano. Torna-se relevante, neste contexto, analisar experiências de escolas que se propõe a atuar nesta área. Sendo assim, o objeto de estudo desta dissertação é a experiência da Te-Arte na educação infantil. Trata-se de um estudo de caso de uma escola alternativa, escolhida por ser a Te-Arte uma escola que realiza um trabalho não convencional de educação infantil, em que o foco é o brincar. O objetivo geral da pesquisa é analisar o currículo de educação infantil da Te-Arte, enfocando a brincadeira como eixo articulador. Os objetivos específicos tratam de descrever como a rotina é organizada na Te-Arte em articulação com a brincadeira e o espaço físico; compreender a visão dos professores e da gestora sobre a experiência da Te-Arte; analisar os sentidos atribuídos à Te-Arte por pais e ex-alunos da Escola. Foi realizada pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, contando com observação do cotidiano escolar e entrevistas com a idealizadora do projeto, dez professores, dez pais e cinco ex-alunos, sendo os dados analisados a partir da análise de conteúdo. Os elementos da centralidade do trabalho são o engajamento familiar, o respeito à infância, a interação e a natureza, partindo do princípio de que é brincando que se aprende e que toda brincadeira ensina algo. A construção da proposta pedagógica da Te-Arte enfatiza o folclore e as manifestações culturais, em constante construção da cultura escolar e da cultura própria da Te-Arte. Outro elemento relevante é quanto à formação dos profissionais, que se dá no fazer pedagógico diário, em grupos de estudo, e na avaliação do trabalho cotidiano, com reuniões diárias. Ao analisar a experiência da Te-Arte, ressalta-se a singularidade de sua proposta e a importância do espaço físico diferenciado em relação às organizações escolares convencionais. |
Palavras-chave: | Playing Early childhood education Te-Arte Brincar Educação infantil Te-Arte |
CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Editor: | Universidade Federal de Alagoas |
Sigla da Instituição: | UFAL |
metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citação: | MELO, Rozana Machado Bandeira de. Uma educação infantil centrada no brincar : a experiência da Te-Arte. 2011. 159 f. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação, Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2011. |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://repositorio.ufal.br/handle/riufal/352 |
Data do documento: | 19-dez-2011 |
Aparece nas coleções: | Dissertações e Teses defendidas na UFAL - CEDU |
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