Política de formação docente do ensino superior: afinal, existe? reflexões sobre o ensino jurídico em Maceió

Abstract

RESUMEN: Esta tesis es un estudio sobre la formación del profesorado de la enseñanza superior legal en la ciudad de Maceió-AL, impulsado por cuatro factores: 1) el alto crecimiento en el número de escuelas de derecho; 2) la falta de habilidades de enseñanza de los profesores; 3) La deficiencia profesional con títulos deseados y 4) la falta de investigación en el estado de la cuestión. El principal objetivo fue analizar la existencia de políticas de formación para la enseñanza universitaria en instituciones de educación superior que ofrecen el curso de la ley, que los identifique como allí, y cuando no es así, el análisis de los medios utilizados por las instituciones de educación superior como una forma de abordar esta omisión así como las iniciativas que podrían contribuir a la formación pedagógica de estos maestros. En el período entre 2015 y 2016, entrevistas, declaraciones, documentos, datos del censo y el servicio fueron utilizados en el análisis, con la referencia Bastos (2000), Muraro (2010), Tardif (2011), Bourdieu (1989), entre otros. Los resultados muestran que todavía existe la idea de que sólo la experiencia y el conocimiento en el ámbito jurídico son suficientes para la actuación docente, es olvidar-la importancia de la formación del profesorado en el proceso de aprendizaje, también muestran que la mayoría de los profesores de estos cursos no tiene una formación específica al uso pedagógico y como la didáctica de enseñanza, en gran parte, la mera transmisión de contenidos que han aprendido mientras alunos.Constatou-también que la deficiencia educativa no se deriva sólo de la falta de interés de estos profesionales, sino también la o la falta de oportunidades limitadas en las que ofrecen cursos de maestría y doctorado en el estado de Alagoas. El reto que plantea el tema es entender y despertar el interés político-social que implica la relación entre profesores y estudiantes, que busca promover un cambio socio-culturales, fomentando el pensamiento crítico y contra el poder de reproducción. Por último, el artículo presenta algunas acciones posibles y direcciones para futuras investigaciones.