00 CAMPUS ARISTÓTELES CALAZANS SIMÕES (CAMPUS A. C. SIMÕES) CEDU - CENTRO DE EDUCAÇÃO Dissertações e Teses defendidas na UFAL - CEDU
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Tipo: Dissertação
Título: As potencialidades educativas do rádio como interface pedagógicas na prática docente
Título(s) alternativo(s): El potencial educativo de la interfaz de radio como las prácticas pedagógicas de los profesores
Autor(es): Costa, Jivaneide Araújo Silva
Primeiro Orientador: Mercado, Luis Paulo Leopoldo
metadata.dc.contributor.referee1: Prado, Maria Elisabette Brisola Brito
metadata.dc.contributor.referee2: Leite, Sandra Nunes
Resumo: O estudo investiga as mídias educacionais, tendo como objeto de pesquisa a mídia rádio como ferramenta pedagógica nas práticas docentes. Investiga quanti-qualitativamente o potencial educativo do rádio e as contribuições didático-pedagógica que o módulo rádio do Programa Mídias na educação trouxe para a prática pedagógica dos professores da escola pública de Maceió. O estudo elucida que o rádio é um mídia contemporânea capaz de melhorar as relações comunicativas nas escolas, contribuindo significativamente com o processo de ensino-aprendizagem, potencializando a capacidade expressiva das crianças e jovens, tornando-os mais críticos e criativos. Foram escolhidos para pesquisa educadores da rede municipal e estadual de educação, no período de 2007 a 2008, que participaram do Programa Mídias na Educação - Ciclo Básico, além dos tutores e professores do curso. Com base nos dados obtidos e nas análises destes constata-se novas estratégias do uso das mídias, na formação de professores, impulsionar o uso do rádio como interface pedagógica no ambiente escolar. O resultado deste estudo permitem novas pesquisas sobre mídias educativas que favoreçam a comunicação no contexto escolar e produção de material didático para formação de professores em educação online.
Abstract: El estudio investiga los medios de comunicación, donde el objeto de la investigación de medios de radio como una herramienta pedagógica en las prácticas de enseñanza. Cuantitativa y cualitativamente investigar el potencial educativo de la radio y las contribuiciones didácticas y pedagógicas al módulo de radio del programa de educación en los medios llevó a la práctica pedagógica de los docentes en la escuela pública de Miami. El estudio mantiene que la radio es un medio de comunicación contemporáneo capaz de mejorar las relaciones de comunicación en las escuelas y contribuye significativamente al proceso de enseñanza y aprendizaje, la mejora de la capacidad expresiva de los niños y de los jóvenes, haciéndolos más críticos y creativos. Fueron elegidos para estudiar los maestros en el nivel de municipio y del estado de educación en el período 2007 a 2008, que participaron del Programa de Educación en Medios de Comunicación - Curso Básico, los tutores y los profesores del curso. Sobre la base de datos y el análisis de estas notas a las nuevas estrategias de uso de los medios de comunicación en la formación docente, impulsar el uso de la radio como interfaz de enseñanza en las escuelas. El resultado de este estudio aportan nuevas investigaciones sobre la educación en medios para promover la comunicación en el contexto escolar y la producción de materiales educativos para la formación docente en la educación en línea.
Palavras-chave: Tercnologia educacional
Professores - Formação
Mídia e educação
Rádio
Los medios de comunicación y educación
La comunicación
La formación de los profesores
tecnología educativa
Formación de profesores
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Alagoas
Sigla da Instituição: UFAL
metadata.dc.publisher.program: Programa de Pós-Graduação em Educação
Citação: COSTA, Jivaneide Araújo Silva. As potencialidades educativas do rádio como interface pedagógicas na prática docente. 2009. 127 f. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira) - Centro de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Universidade Federal de Alagoas, Maceió, 2009.
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/1619
Data do documento: 3-set-2009
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