06 CAMPUS SERTÃO 01 - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Graduação - GEOGRAFIA - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Lima, Lucas Gama-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3038677444493039pt_BR
dc.contributor.referee1Almeida, Ricardo Santos de-
dc.contributor.referee2Fechine, José Alegnoberto Leite-
dc.creatorSoares, Maria de Almeida-
dc.date.accessioned2019-09-04T17:24:04Z-
dc.date.available2019-09-04-
dc.date.available2019-09-04T17:24:04Z-
dc.date.issued2019-08-23-
dc.identifier.citationSOARES, Maria de Almeida. Comunidade quilombola Sítio Lages e o ensino de geografia experiência na Escola Municipal Luiz Tertuliano da Paz. 2019. 93 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Unidade Delmiro Gouveia-Campus do Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/5876-
dc.description.abstractLa presente investigación analiza los problemas que enfrentan las comunidades quilombolas restantes, teniendo como foco principal la Comunidad Quilombola Sítio Lages que busca la identificación del proceso histórico - geográfico y la trayectoria de los estudiantes quilombolas restantes en la Escuela Luiz Tertuliano da Paz, y las contribuciones de Geografía a Educación Escolar Quilombola. La comunidad de Quilombola Sítio Lages está ubicada en el estado de Alagoas, en la ciudad de Pirañas, donde se encuentra en las tierras altas de Alagoas. Nuestro objetivo es identificar cómo se organizó la comunidad y cuáles son las contribuciones de Geografía a la educación escolar de calidad quilombola. En busca de una mejor comprensión del tema, utilizamos el método cualitativo y descriptivo, en el que la información se adquirió de cuestionarios semiestructurados y conversaciones informales. La identidad de todos, especialmente las personas de más edad en la comunidad, se expresa de esta manera, cantando, bailando, contando historias, entre otros. Por lo tanto, la identidad está vinculada a la territorialidad, el acto de participar en eventos o una lucha común. La geografía es un componente importante del currículo escolar, ya que brinda una mejor comprensión de la realidad experimentada en el espacio y el territorio. Al hacer este análisis relacionado con las contribuciones de Geografía Escolar, la educación promueve la superación del racismo a través de una pedagogía dirigida a un público diferente y que es una minoría. Para este análisis, fue necesario realizar un estudio que relacionara a la Comunidad Quilombola Sítio Lages con la escuela que sirve directamente a sus descendientes de quilombola, la Escuela Municipal Luiz Tertuliano da Paz methodologically in geoethnography in surveys conducted from October 2018 to April 2019.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Geografiapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGeografia regionalpt_BR
dc.subjectComunidade quilombolapt_BR
dc.subjectEducação escolarpt_BR
dc.subjectEscola Municipal Luiz Tertuliano da Pazpt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectSítio Lages - Piranhas - Alagoaspt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA::GEOGRAFIA REGIONAL::ANALISE REGIONALpt_BR
dc.titleComunidade quilombola Sítio Lages e o ensino de geografia: experiência na Escola Municipal Luiz Tertuliano da Pazpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoA presente pesquisa discute os problemas enfrentados pelas comunidades remanescentes de quilombos, tendo como foco principal a Comunidade Quilombola Sítio Lages buscando a identificação do processo histórico – geográfico e a trajetória de alunos remanescente quilombola na Escola Luiz Tertuliano da Paz, e as contribuições da Geografia para a Educação Escolar Quilombola. A comunidade Quilombola Sítio Lages está localizada no estado de Alagoas, Cidade Piranhas, na qual fica no alto sertão alagoano. Nosso objetivo é identificar como a comunidade se organizou e quais contribuições da Geografia para uma educação escolar quilombola de qualidade. Em busca de uma melhor compreensão sobre o tema, utilizamos o método qualitativo e descritivo, na qual as informações foram adquiridas a partir de questionários semiestruturados e conversas informais. A identidade de todas as pessoas principalmente os mais antigos na comunidade é expressa desta forma, no cantar, dançar, contar história, entre outros. A identidade portando vincula-se à territorialidade, o ato de participar dos eventos ou de uma luta em comum. A Geografia apresenta-se como componente importante do currículo escolar, pois esta traz melhor compreensão da realidade vivenciada no espaço e no território. Ao fazer essa analise relacionada às contribuições da Geografia Escolar, a educação promover a superação do racismo por meio de uma pedagogia voltada ao um público diferenciado e que se encontra em uma minoria. Para esta análise, fez-se necessário realizar um estudo que estivesse relacionando a Comunidade Quilombola Sítio Lages com a escola que atende diretamente seus descendentes quilombolas, a Escola Municipal Luiz Tertuliano da Paz aportando-se metodologicamente na geoetnografia em pesquisas realizadas entre outubro de 2018 a abril de 2019.pt_BR
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