A infância e a criança na psicologia: metassíntese da produção acadêmica de grupos de pesquisa e pesquisadores brasileiros

Abstract

RESUMEN: El presente proyecto de investigación tiene objeto de estudio los conceptos de infancia y de niño en la producción académica del área de conocimiento de la psicología. Objetiva sistematizar el conocimiento teórico y metodológico producido y autoría de la producción sobre la infancia y el niño en el ámbito de la psicología en Brasil. El método se trata de um análisis descriptivo-interpretativo, del tipo metassíntesis. Para ello, se realizaron las siguientes fases: explotación en el banco de datos, en el portal del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq), accediendo y explorando los contenidos disponibles; identificación de veinticuatro grupos certificados en el directorio de grupos (DGP), con los descriptores: infancia, niño, niños e infantil; aplicación de fases de cruce y de refinamiento, con la obtención de 21 grupos; la descripción de los datos del directorio de grupos con los filtros: todas las regiones, todas las instituciones, cada año, las Ciencias Humanas como gran área de conocimiento y la Psicología como área específica. Los veinte y uno investigadores líderes, poseen doctorado o postdoctorado; el grupo más antiguo fue formado en 1992 y El más reciente, en 2017. En 2010, 2013 y 2017 se formaron tres grupos de investigación, siendo el mayor cuantitativo de grupos creado por año. Son 18 instituciones públicas y 03 comunitarias representadas en cada grupo. El estudio también realizó la identificación de lãs producciones de los investigadores líderes de cada grupo, a través de la Plataforma Lattes, accediendo al currículo de los mismos; descripción de la producción de los grupos y de los investigadores; identificación de aspectos teóricos y metodológicos de la producción de los líderes de cada grupo. Esta etapa permitió contabilizar los artículos de cada líder de grupo de investigación, a través del acceso al currículo Lattes de los mismos, donde se obtuvo um cuantitativo de 73 artículos, publicados entre 2013 a 2017, con uno de los cuatro descriptores en el título. Son 48 artículos con el término niños, 10 con el término infantil, 08 con El término infancia y 07 con el término niño en el título. En la fase cualitativa, de análisis de los artículos, permitió la siguiente síntesis interpretativa: el uso del concepto niño / as demarca cierta franja etaria del niño, donde se evalúan aspectos del desarrollo, con demarcación orgánica y social, asociados a diversas temáticas. Por otro lado, el concepto de infancia / infantil presentan presupuestos de base históricas y culturales. Los estudios, desde el punto de vista del método, son cuarenta y siete (47) estudios empírico-experimentales y veintiséis (26) estudios teóricos. En relación a las perspectivas teóricas adoptadas en los estudios, de los setenta y tres (73) artículos analizados, cuarenta (40) no especificaron la perspectiva teórica abordada. Son treinta y tres (33) artículos que especifican el uso de algún enfoque teórico. Los enfoques teóricos utilizados en los artículos fueron subdivididos en cinco (05) categorias teóricas: Histórico-culturales / Psicosociales (14), Cognitivo-comportamentales (08), Psicología del desarrollo (07), Psicoanálisis (02) y Neuropsicología (02). Se considera importante la utilización de bases online de investigaciones e investigadores, en La configuración de los estudios de la infancia y del niño, en el establecimiento de redes de investigación, en el ámbito de la psicología brasileña.