06 CAMPUS SERTÃO 01 - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) - GRADUAÇÃO - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) - Graduação - GEOGRAFIA - UNIDADE DELMIRO GOUVEIA
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Silva, Suana Medeiros-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7017692494466609pt_BR
dc.contributor.referee1Lima, Flávia Jorge de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6167340074022734pt_BR
dc.contributor.referee2Pavezi, Marilza-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/0029682565822157pt_BR
dc.creatorPereira, Tatiana dos Santos-
dc.date.accessioned2022-03-29T15:09:01Z-
dc.date.available2022-03-29-
dc.date.available2022-03-29T15:09:01Z-
dc.date.issued2021-04-23-
dc.identifier.citationPEREIRA, Tatiana dos Santos. A representatividade das mulheres no livro didático de geografia do ensino médio. 2022. 51 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) - Unidade Delmiro Gouveia - Campus do Sertão, Universidade Federal de Alagoas, Delmiro Gouveia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufal.br/jspui/handle/123456789/8785-
dc.description.abstractThis research has as main objective to understand the representativeness of women in high school Geography textbooks. The object of study were Geography books more specifically from the 2nd and 3rd year of high school which has the title “Geography:Space and identity”, in order to analyze the way in which women are represented in these books used by high school students average. The research constitutes a documentary analysis, emphasizing the speeches that are directed to them and analyzing, quantitatively, by obtaining the quantity of images that women represent and qualitatively, by reading the images and the speeches directed at them. In this context, the study presents itself as a possibility to understand how the presence of men stands out from that of women in high school textbooks. They are still stuck with stereotypes formed by society, which allows us to affirm how the lack of debate about women in schools can have serious impacts on the reproduction of society.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Alagoaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCurso de Geografiapt_BR
dc.publisher.initialsUFALpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.subjectLivro didáticopt_BR
dc.subjectMulherpt_BR
dc.subjectRepresentatividadept_BR
dc.subjectEnsino médiopt_BR
dc.subjectWomanpt_BR
dc.subjectRepresentativenesspt_BR
dc.subjectTextbookpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::PLANEJAMENTO E AVALIACAO EDUCACIONAL::AVALIACAO DE SISTEMAS, INSTITUICOES, PLANOS E PROGRAMAS EDUCACIONAISpt_BR
dc.titleA representatividade das mulheres no livro didático de geografia do ensino médiopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo principal compreender a representatividade das mulheres nos livros didáticos de Geografia do ensino médio. O objeto de estudo foram livros de Geografia mais especificamente do 2o e 3o ano do ensino médio que tem como título “Geografia: Espaço e identidade”, com o intuito de analisar a maneira na qual as mulheres são representadas nesses livros utilizados pelos alunos do ensino médio. A pesquisa constitui-se em uma análise documental, dando ênfase aos discursos que estão direcionados as mesmas, em uma análise comparativa e analisando, quantitativamente, pela obtenção da quantidade de imagens que representa as mulheres e qualitativamente, pela leitura das imagens e os discursos direcionado a elas. Nesse contexto, o estudo se apresenta como uma possibilidade de entendermos como a presença dos homens sobressai a das mulheres nos livros didáticos do ensino médio. Eles ainda se encontram presos a estereótipos formados pela sociedade, o que nos permite afirmar como a falta de debate sobre a mulher nas escolas pode trazer sérios impactos na reprodução da sociedade.pt_BR
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